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| 概要・教育カリキュラム |
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| 教育理念 |
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人道に基づく看護の実践者を育てる
赤十字の最も大切な原則は人道（humanity）です。赤十字は、目の前で傷つき苦しむ人に対し、少しでも救いの手を差しのべたいという願いと行動から生まれ、あらゆる状況下において人間の苦痛を予防し軽減することに、国際的および国内的に努力します。その目的は生命と健康を守り、人間の尊重を確保することにあります。
本校はこの赤十字の理念を基盤とし、温かい思いやりの心を持って人と関わり、看護の分野において多様化する社会に関心を向け、理解力と想像力を持つ看護師として将来活躍できる看護実践者としての基礎的能力の育成を目指します。
京都第一赤十字看護専門学校が保有する個人情報について
自己点検・自己評価
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| 沿革 |
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| 1934年 |
昭和9年 |
日本赤十字社京都府支部救護看護婦養成所を開設し、日本赤十字社救護看護婦の養成を始める。 |
| 1936年 |
昭和11年 |
第1回卒業生を送り出す。 |
| 1941年 |
昭和16年 |
日本赤十字社京都府支部甲種救護看護婦養成所と校名変更。 |
| 1950年 |
昭和25年 |
京都第一赤十字高等看護学院と校名変更。 |
| 1956年 |
昭和31年 |
学年定員40名に変更。 |
| 1976年 |
昭和51年 |
学校教育法に基づく医療専門課程を設置する専修学校となり、京都第一赤十字看護専門学校と校名を変更する。 |
| 1995年 |
平成7年 |
修了者が専門士と称することができる専修学校の専門課程として認可される。 |
| 2002年 |
平成14年 |
男子学生の入学募集を開始する。寄宿舎を廃止する。 |
| 2009年 |
平成21年 |
カリキュラム改正 |
※卒業生は平成22年3月31日現在：3,159名 |
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| カリキュラム |
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| 教育内容 |
授業科目 |
単位数 |
時間数 |
基
礎
分
野 |
科学的思考の基盤 |
人間と自然科学
|
1
|
30
|
| 情報科学 |
1 |
30 |
| 人間と人間生活の理解 |
哲学
|
1 |
30 |
| 教育学 |
1 |
30 |
| 社会学 |
1 |
30 |
| 人間関係論 |
1 |
15 |
| 国語表現と文学 |
1 |
30 |
| 外国語 Ⅰ |
1 |
30 |
| 外国語 Ⅱ |
1 |
30 |
| 外国語 Ⅲ |
1 |
30 |
| 外国語 Ⅳ |
1 |
30 |
| 音楽と癒し |
1 |
30 |
| 人権と赤十字 |
1 |
30 |
| 赤十字活動論 |
1 |
15 |
| 小計 |
14 |
390 |
専
門
基
礎
分
野 |
人体の構造と機能 |
解剖生理学 Ⅰ |
1 |
30 |
| 解剖生理学 Ⅱ |
1 |
30 |
| 解剖生理学 Ⅲ |
1 |
30 |
| 看護形態機能論 |
1 |
15 |
| 代謝栄養学 Ⅰ |
1 |
15 |
| 代謝栄養学 Ⅱ |
1 |
15 |
| 疾病の成り立ちと回復の促進 |
病理学 |
1 |
30 |
| 病態生理学と治療 Ⅰ |
1 |
30 |
| 病態生理学と治療 Ⅱ |
1 |
30 |
| 病態生理学と治療 Ⅲ |
1 |
30 |
| 病態生理学と治療 Ⅳ |
1 |
30 |
| 微生物と感染症 |
1 |
30 |
| 薬理学 |
1 |
30 |
| 臨床薬理 |
1 |
15 |
| 臨床心理学 |
1 |
15 |
| 健康支援と社会保障制度 |
総合保健医療論 |
1 |
30 |
| 看護と倫理 |
1 |
15 |
| 人々の生活と健康を守るしくみ |
1 |
15 |
| 人々の生活と健康を守る社会保障制度 |
1 |
30 |
| 看護と社会保障制度 |
1 |
15 |
| 災害医療論 |
1 |
30 |
| 小計 |
21 |
510 |
専
門
分
野
Ⅰ |
基礎看護学 |
看護学概論 |
1 |
30 |
| 共通基本技術 |
1 |
30 |
| 医療・療養環境を整える看護技術 |
1 |
30 |
| ヘルスアセスメント |
1 |
30 |
| 日常生活を整える看護技術 Ⅰ |
1 |
30 |
| 日常生活を整える看護技術 Ⅱ |
1 |
30 |
| 診療に伴う看護技術 Ⅰ |
1 |
30 |
| 診療に伴う看護技術 Ⅱ |
1 |
30 |
| 看護研究 |
1 |
15 |
| 臨床看護総論 |
1 |
30 |
| 臨地実習 |
臨地実習 |
3 |
135 |
| 基礎看護学 |
基礎看護学実習 Ⅰ |
1 |
45 |
| 基礎看護学実習 Ⅱ |
1 |
45 |
| 基礎看護学実習 Ⅲ |
1 |
45 |
| 小計 |
13 |
420 |
専
門
分
野
Ⅱ |
成人看護学 |
成人看護学論 |
1 |
30 |
| 健康危機状況における看護 |
1 |
30 |
| 看護援助論 Ⅰ |
1 |
30 |
| 看護援助論 Ⅱ |
1 |
30 |
| 看護援助論 Ⅲ |
1 |
30 |
| 看護過程とフィジカルアセスメント |
1 |
30 |
| 老年看護学 |
老年看護学概論 |
1 |
15 |
| 老年看護疾病論 |
1 |
30 |
| 老年看護援助論 |
1 |
30 |
| 老年者を取り巻く社会保障制度と看護過程 |
1 |
30 |
| 小児看護学 |
小児看護学概論 |
1 |
30 |
| 子どもに特有な疾患・治療と看護 |
1 |
30 |
| 小児看護援助論 |
1 |
30 |
| 小児看護学演習 |
1 |
15 |
| 母性看護学 |
母性看護学概論 |
1 |
30 |
| 妊婦、産婦、新生児の看護 |
1 |
30 |
| 褥婦の看護 |
1 |
30 |
| 周産期の異常 |
1 |
15 |
| 精神看護学 |
精神看護学概論 |
1 |
15 |
| ライフサイクルとメンタルヘルス |
1 |
30 |
| 精神疾病治療論 |
1 |
15 |
| 精神看護援助論 |
1 |
30 |
| 臨地実習 |
臨地実習 |
16 |
720 |
| 成人看護学 |
成人看護学実習 Ⅰ |
2 |
90 |
| 成人看護学実習 Ⅱ |
2 |
90 |
| 成人看護学実習 Ⅲ |
2 |
90 |
| 老年看護学 |
老年看護学実習 Ⅰ |
2 |
90 |
| 老年看護学実習 Ⅱ |
2 |
90 |
| 小児看護学 |
小児看護学実習 |
2 |
90 |
| 母性看護学 |
母性看護学実習 |
2 |
90 |
| 精神看護学 |
精神看護学実習 |
2 |
90 |
| 小計 |
38 |
1305 |
統
合
分
野 |
在宅看護論 |
在宅看護概論 |
1 |
30 |
| 在宅看護のための基礎知識と技術 |
1 |
30 |
| 訪問看護支援技術 |
1 |
30 |
| 訪問看護過程の展開 |
1 |
15 |
| 看護の統合と実践 |
医療安全と臨床看護の実践 |
1 |
30 |
| 看護管理と看護の質の保証 |
1 |
30 |
| 統合演習 |
1 |
15 |
| 災害看護論 |
1 |
30 |
| 臨地実習 |
臨地実習 |
4 |
180 |
| 在宅看護論 |
訪問看護実習 |
1 |
45 |
| 地域の健康生活支援実習 |
1 |
45 |
| 看護の統合と実践 |
統合実習 |
2 |
90 |
| 小計 |
12 |
390 |
| 総計 |
98 |
3015 |
※平成21年度入学生から、カリキュラムが変わりました。 |
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